还(🗒)有(🍽)一个家(jiā )伙近视,没(méi )看见(🏥)前(🈷)面卡(kǎ )车是装了钢板的(de ),结(😱)果(🈯)被钢(gāng )筋削掉脑袋(dài ),但是(🍩)这(🏉)家(jiā )伙还不依不(bú )饶,车子(🕔)始(🐲)终(😺)向(xiàng )前冲去。据(jù )说当时的(💺)卡(🌉)(kǎ )车司机平静(jìng )地说:那(🎮)人(🛃)(rén )厉害,没头(tóu )了都开这么(🔆)快(🛀)。
我(🏒)曾经说过(guò )中国教育之(zhī(🕜) )所(💘)以差是因(yīn )为教师的水(shuǐ(🙇) )平(🚗)差。
然后(hòu )老枪打电话过来(🦖)(lá(🌕)i )问(⛵)我最近生(shēng )活,听了我(wǒ )的(🚂)介(🐊)绍以后(hòu )他大叫道:你丫(🚠)怎(🛳)么过得像是张学良的(de )老年(🅿)生(🛌)活。
第一是善于(yú )打边路。而(💦)(é(💴)r )且(😍)是太善于(yú )了,往往中间一(🏝)(yī(😺) )个对方的人(rén )没有,我们(men )也(🚤)要(🏳)往边上(shàng )挤,恨不能(néng )十一(👁)个(🏡)人(🦒)全(quán )在边线上站成一(yī )队(🤭)。而(🔫)且中(zhōng )国队的边路(lù )打得(🧟)太(🈸)揪心(xīn )了,球常常(cháng )就是压(❇)在(🕺)边(📘)(biān )线上滚,裁判和(hé )边裁看(🎺)得(💐)眼(yǎn )珠子都要弹(dàn )出来了(🚼),球(⛵)(qiú )就是不出界(jiè ),终于在经(🎭)过(🔐)了漫长的拼脚(jiǎo )和拉扯以(🎴)后(📽)(hò(🙌)u ),把那个在(zài )边路纠缠我(wǒ(🐟) )们(🥙)的家伙过(guò )掉,前面一片宽(💹)(kuā(🌝)n )广,然后那(nà )哥儿们闷头(tó(♐)u )一(🥋)带(🚛),出界(jiè )。
不过最最(zuì )让人觉(🌷)得(🐶)厉(lì )害的是,在那里(lǐ )很多(🥋)中(😧)国人(rén )都是用英语(yǔ )交流(🤥)的(👁)。你(🏀)(nǐ )说你要练英(yīng )文的话你(🎫)和(🅱)(hé )新西兰人去练啊(ā ),你两(🐋)个(🏬)中(zhōng )国人有什么(me )东西不得(🗒)不(🍚)(bú )用英语来说(shuō )的?
后来大(🙎)年(💏)三(🐀)十的时候,我(wǒ )在上海,一(yī(🥦) )个(⌚)朋友打电(diàn )话说在街上(shà(🍜)ng )开(🛒)得也不快(kuài ),但是有一个小(📕)(xiǎ(😨)o )赛(🆖)欧和Z3挑衅(xìn ),结果司机(jī )自(🐛)己(👐)失控撞(zhuàng )了护栏。朋(péng )友当(🚎)时(😓)语气(qì )颤抖,尤其是他(tā )说(🔆)到(🚴)那(🚛)个赛(sài )欧从那么宽(kuān )的四(🚂)环(🍨)路上(shàng )的左边护栏(lán )弹到(🗳)右(🅾)边然(rán )后又弹回来又弹(dà(⤴)n )到(📛)右边总之(zhī )感觉不像是(shì(😯) )个(🌜)车(💓)而是个(gè )球的时候,激动得(🐉)发(🛣)誓以后在街上再也(yě )不超(🕴)过(🌼)一百(bǎi )二十。
今年(nián )大家考(🎄)虑(🈷)要(🎐)(yào )做一个车队(duì ),因为赛道(🎧)上(🌻)没(méi )有对头车,没有穿马路(🐢)(lù(🏳) )的人,而且(qiě )凭借各自的(de )能(🛺)力(🤜)赞(🎻)助也(yě )很方便拉到。而(ér )且(😍)可(♓)以从此(cǐ )不在街上飞(fēi )车(🔙)。
如(🍁)果在(zài )内地,这个(gè )问题的(🏣)回(🏋)答(dá )会超过一千字,那些连(🔊)自(❌)己(🏒)(jǐ )的车的驱动(dòng )方式都不(💫)知(✏)(zhī )道的记者编(biān )辑肯定会(🐄)分(🐊)车的驱动方式和(hé )油门深(🚔)浅(🥛)的(👗)(de )控制和车身(shēn )重量转移等(🕣)(dě(🛍)ng )等回答到自(zì )己都忘记了(😢)问(⏳)题(tí )是什么。
教(jiāo )师或者说(🦋)学(🌊)(xué(🍘) )校经常犯的(de )一个大错误(wù(🧀) )就(🗯)是孤立看(kàn )不顺眼的。比如(🆖)(rú(🦍) ),有一人考(kǎo )试成绩很差(chà(🖌) ),常(👅)常不及(jí )格,有的教(jiāo )师就(✅)经(🌃)常(🌾)以(yǐ )拖低班级平均分(fèn )为(🕉)名(🍲)义,情(qíng )不自禁发动(dòng )其他(🈯)学(🏈)生鄙(bǐ )视他。并且(qiě )经常做(🕛)出(🆙)一(🐓)个学生犯错全班(bān )受罪的(🚀)没(🎞)有(yǒu )师德的事情(qíng )。有的教(🐢)师(🍵)(shī )潜意识的目(mù )的就是要(💜)让(🔖)成(🐟)绩(jì )差的学生受(shòu )到其他(🏠)心(🐨)智(zhì )尚未健全的(de )学生的排(🌙)挤(💆)(jǐ )。如果不是(shì )这样,那这件(🧔)事(🦂)(shì )情就做得没(méi )有意义了(🔡)。
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